Акция "Зажги синим"

    Вы любите смотреть, как идёт дождь? Кому-то это занятие покажется 

скучным, кого-то успокоит. А есть такие люди, которых называют «людьми дождя». Они другие, но от этого они не хуже нас.

Ежегодно, начиная с 2008 года, 2 апреля отмечается как Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. В этот день по всему миру в поддержку людей с этим расстройством проводится акция «Зажги синим».

    В МБОУ «Школа № 11 г. Тореза» учащимся начальных классов было предложено поучаствовать в такой акции. Ребята просмотрели по ссылке  мультипликационный фильм: «Аутизм может делать удивительные вещи» и на добровольной основе прислали свои фотографии как доказательство участия в акции: надули синий шарик; нарисовал любой рисунок синим цветом и подписали его «Зажги синим»; обвели  свою ладошку на синей бумаге и вырезали её. Спасибо всем ребятам за участие в акции!

 

 

Аутизм может делать удивительные вещи!

 

2 апреля ежегодно с 2008 года отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day). Он был установлен резолюцией Генеральной ассамблеи ООН от 18 декабря 2007 года. Его цель – подчеркнуть необходимость помощи людям с аутизмом и расстройствами аутистического спектра, повысить уровень их жизни.

Аутизм - что необходимо знать

•         Самая распространенная особенность развития. Он диагностируется у каждого 68 ребенка. На самом деле людей с аутизмом больше, нежели мы думаем.
•         Аутизм нельзя вылечить. Человек рождается с аутизмом и живет с ним всю свою жизнь.
•         Человек с аутизмом может родиться в любой семье, независимо от расы, национальности или социального положения. Незначительные черты аутизма есть у большинства людей, живущих среди нас.

 30 мaртa - неoфициaльный прaздник - День oбнимaния с сoлнцем, кoтoрый пoсвящен, кoнечнo же, нaступившей весне и вoспевaет теплoе сoлнышкo, кoтoрoе с кaждым днем светит все сильнее и все теплее.

Хвaтит уже сидеть пo дoмaм,
Сoлнышкo теплoе зaшлo в гoсти к нaм.
Срaзу стaлo веселее гулять
Сoлнце нaм светит, в душе блaгoдaть.

Методы творческого исцеления в кризисных состояниях

1. Нарисуйте свои представления о кризисе в комической форме. Сотворите комикс своего кризиса.

2. Создайте в воображении свой собственный выключатель психологического кризиса. Попробуйте вылепить его из глины и привести в действие.

3. Составьте свое антикризисное меню из творческих ингредиентов: - рисовать; - вышивать; - создавать фотографии; - отдыхать и пр.

 

 

Как предупредить психосоматическое заболевание

Бывало ли, что у вас в руках лопался стеклянный стакан? Или тарелка разваливалась надвое? При этом никаких видимых причин тому не было. У инженеров есть объяснение, почему посуда приходит в негодность.

Существует такое понятие, как «усталость материала» — процесс постепенного накопления повреждений под действием переменного напряжения, приводящего к изменению свойств материала, образованию трещин и разрушению.

Проще говоря, вы долго пользовались чашкой или тарелкой, роняли ее, нагревали, охлаждали. И в конце концов она развалилась в самый неподходящий момент. То же происходит и с организмом: стрессы, конфликты, тайные желания, страхи копятся внутри и рано или поздно прорываются в виде физических недугов. 

Видеоконсультация для родителей будущих первоклассников

Видеоконсультация для родителей будущих первокласс...: Психологическая готовность к обучению в школе   Речевая готовность к обучению в школе

Полезные материалы для подготовки ребёнка к школе

Поступление в школу всегда волнительно как для взрослых, так и для детей. Одни родители начинают подготовку заранее, чтобы к первому классу ребёнок уже освоил навыки чтения, письма и счёта. Есть и другая категория взрослых, считающих, что научить всему - задача учителей. Такие родители почти не уделяют время подготовке детей к школе. Кто же из них прав? Верного ответа нет, как и однозначного решения. Каждая семья выбирает сама, исходя из своих возможностей и способностей ребёнка.

Что произойдёт, если ребёнок не будет подготовлен к школе? Ничего ужасного. В первом классе детей научат и читать, и писать, и считать. Но в таком случае родители должны быть готовы, что ребёнок, возможно, будет отставать от одноклассников, которые уже овладели этими навыками. Первокласснику, который знакомится с буквами и счётом, будут сложнее даваться задания, а домашняя работа займёт больше времени. Такая ситуация не способствует успеху и может закончиться настолько сильным снижением интереса и мотивации учиться, что ребёнок больше не захочет идти в школу. Поэтому большинство родителей стараются подготовить своих детей к первому классу заранее. 

В каком возрасте лучше начать подготовку? Мы рекомендуем не раньше пяти лет. В этот период дети особенно любознательны и проявляют желание учиться. Начните готовить детей к школе постепенно и обязательно в увлекательной игровой форме.

В помощь для игровых занятий предлагаем серию пособий "365 дней до школы", автор Олеся Жукова 

Графические диктанты 

Тренируем мышление и логику

Тренируем навыки чтения

Учимся говорить правильно

Всё, что должен знать будущий первоклассник

Прописи для будущих первоклассников

Готовим руку к письму 

Готов ли ребёнок к школе

Консультация для родителей

Мы все хотим сделать своих детей счастливыми. Мы все желаем им лишь самого лучшего. Но порой случается так, что мы начинаем путать понятия и подмешивать собственные приоритеты в чужую жизнь.

Наша задача как родителей и воспитателей (как бы банально это ни звучало) – научить детей учиться. Научить искать нужную информацию и отделять правду от лжи. Научить объезжать препятствия с наименьшими потерями – как физическими, так и моральными.

Понимаете, научить, а не сделать все за них: не подавать решения в уже готовом виде; не добывать возможное и не возможное; не убиваться ради; не баловать, а любить. Сделать самим порой проще, да и дать максимум – удовольствие. Но… Чем больше мы детям даем, тем меньше они умеют и хотят.

Дети – это, в первую очередь, люди, а у всех людей от переедания начинается отрыжка. Не надо впихивать в них то, что мешает им расти и развиваться.

Необходимо дать лишь то, что действительно поможет им стать взрослыми и самостоятельными. Ведь они (все как один) рано или поздно вырастут и захотят чего-то большего. Захотят свои семьи, свои деньги. Захотят отстаивать свое мнение и совершать собственные поступки. Смогут ли они это сделать и чем все это закончится, зависит во многом от вас!

 

Схемы-подсказки про гиперактивных детей для педагогов

 

А вы уже привыкли говорить правильные слова своим детям?

 ЛИШЬ НЕМНОГИЕ ДЕТИ СЛЫШАТ ЭТО В ДЕТСТВЕ

Это нормально злиться. Я помогу тебе успокоиться.
Это нормально грустить. Я посижу с тобой рядом.
Это нормально чувствовать себя разочарованным. Я это тоже чувствовала.
Это нормально.
Мне нравится, какой ты.
Ты важен для меня.
Я слушаю.
Я здесь.
Ты не обязан делать меня счастливой.
Ты больше, чем твои эмоции, потому что они пройдут.
Я могу справиться с эмоциями, независимо от того, насколько они велики.
Я хочу смотреть, как ты играешь.
Конечно, я присоединюсь к тебе.
Давай я полежу с тобой.
Ты заставляешь меня улыбаться.
Я верю в тебя.
Я доверяю тебе.
Ты можешь справиться с этим.
Ты неидеальный, и я тоже, но наша любовь совершенна.
Спасибо.
Я горжусь тобой.
Я рада, что ты здесь.
Это нормально, совершать ошибки.
Не торопись.
Ты сильный.
Я горжусь, что я твоя мама.
Ты смелый.
Я прощаю тебя.
Я думаю о тебе.
Я скучала по тебе.
Это нормально, что ты передумал.
Это нормально – просить о помощи.
Я слышу тебя.
Я вижу тебя.
Прости меня.
Ты делаешь мою жизнь лучше.
Ты способный ребенок.
Ты достойный.
Ты очень много значишь для меня.
Я люблю тебя.

А вы уже привыкли говорить правильные слова своим детям?

Внимание: адаптация учащихся 5, 10 классов.

 В МБОУ «Школа № 11 г. Тореза» 21 и 23 декабря 2021 г. прошли психолого-педагогические консилиумы «Адаптация учащихся 5,10 классов». Классные руководители:  Волошина Ю. В. (5-а), Маруда Т. Н. (5-б), Мартынюк Н. Ф. (5-в),  Баранникова Т. М. (10-а) и Головко Е. В. (10-б) проанализировали особенности адаптации к новым условиям обучения учащихся в школе, в том числе и вновь прибывших детей. Учителя обратили внимание на учеников, имеющих высокие достижения в учебной и внешкольной деятельности. Психолог школы Ларионова Ю. А. ознакомила с результатами изучения адаптации учащихся и предоставила практические рекомендации учителям-предметникам. Директор школы Бадаева З. К. подвела итоги адаптационного периода и озвучила решение психолого-педагогического консилиума.

Семинар-практикум "Социально-психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья".

 

Старый школьный афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями».

22 декабря 2021 г. в МБОУ «Школа № 11 г. Тореза»  для практических психологов и социальных педагогов образовательных организаций прошёл семинар-практикум  «Социально-психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья». Цель семинара: сформировать единую линию профессиональной деятельности, систему общих взглядов и мотивации специалистов психологической службы, обеспечивающих сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ в условиях новых требований и подходов к школьному образованию обучающихся в соответствии с Государственными  образовательными  стандартами.

День Святого Николая Чудотворца

 

19 декабря православные и христиане отмечают один из самых больших праздников - День Святого Николая Чудотворца.

В школах и детских садах педагоги в этот день стараются создать для детей праздничную атмосферу. 20 декабря в  МБОУ «ШКОЛА № 11 Г. ТОРЕЗА» практический психолог Шевкаленко В. А. и учитель-логопед Лисовская С. П. организовали и провели интегрированное коррекционно-развивающее занятие-развлечение «Зимушка-зима» для первоклассников с использованием интерактивных технологий. Ребята вместе с педагогами окунулись в зимнее волшебство. Путешествуя по зимнему лесу, дети находили следы с зимними приметами. Нужно было проявить свою внимательность в игре «Зимние забавы»: найти на картине недостающие предметы для зимних развлечений. Гостья Метель  (ученица 9-б кл. Сергиенко София) подарила детям много сюрпризов: игры в снежки, видеосообщение от Святого Николая, хоровод снежинок и сладкие сосульки. Дети получили много положительных эмоций от праздничного занятия.

Адаптация первоклассников

 

20 декабря  2021 г. в МБОУ «Школа №11 г.Тореза» прошёл психолого-педагогический консилиум «Адаптация первоклассников». На мероприятии присутствовали заместитель директора по УВР Шеремет Н. А.,  психолог школы Шевкаленко В.А., учитель-логопед Лисовская С.П., медсестра Дудар А. М.,  учителя начальных классов – Левшенкова С.Е. (1-а), Суковатая Г. В. (1-б), психолог МБДОУ  № 16 «Сказка» Коршенко В. Ф.

Заместитель директора по УВР Шеремет Н. А. поделилась своими впечатлениями от посещённых  уроков, высказала мнение о том, что в целом ребята успешно проходят адаптацию к школе. 

В своих выступлениях учителя 1 классов рассказали о ходе адаптационного периода в классах, назвали положительные моменты, обратили внимание на определённые трудности с некоторыми детьми (а такие есть в каждом классе). 

Исследовательская работа в рамках реализации проекта "Киноуроки в школах России"

 

В МБОУ "Школа 11 г. Тореза"  стартовал  Всероссийский народный проект «Киноуроки в школах России». Цель Проекта – создание инновационной системы воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе нравственных ценностей. Инновационная система воспитания школьников, создаваемая в рамках Проекта, позволяет организовать воспитательный процесс в общеобразовательных учреждениях в увлекательной интерактивной форме. 

С целью оценки ожидаемых результатов формирования у обучающихся нравственных и ценностных ориентаций в условиях реализации воспитательной системы проекта "Киноуроки в школах России" психологическая служба школы провела с учащимися 1-10 классов  диагностическое исследование. В конце учебного года повторное диагностическое исследование поможет сравнить результаты формирования у обучающихся нравственных и ценностных ориентаций.